Технологічна індустрія швидко змінюється. Нині у світі, де технології розвиваються просто блискавично, безпека роботи та економічна мобільність залежать від одного — здатності адаптуватися, і це незаперечний факт. Людство наближається до епохи, коли студенти більше не зможуть покладатися на початковий рівень програмування, як простий шлях до кар’єри в галузі технологій. Молодим людям доведеться проходити навчання з кібербезпеки та нових технологій, таких, як штучний інтелект, щоби бути конкурентоспроможними. Це не писане правило віднині стосується, як чоловіків, так і жінок, а про те де в Брукліні останніх навчають програмування, читайте на brooklyn-future.com.
Чого прагне організація Girls Who Code
Girls Who Code, організація, що прагне готувати бруклінських студенток до тих професій, на які є попит. Під цю категорію підпадають кілька професій у сфері нових технологій та штучного інтелекту, забезпечуючи їхню відповідність стрімко мінливій технологічній галузі.
Останнім часом, так само в найближчий перспективі, тобто наступних п’яти років, робота буде зосереджена на побудові сестринства та, щоб справити враження і набути впливу. Усе це буде досягатися через організацію клубів для студентів, де вони зможуть досліджувати програмування у веселій та дружній атмосфері.
Що ж таке ці клуби? Клуби — це безоплатні програми для всіх учнів 3–12 класів будь-якого рівня підготовки, які дозволяють їм приєднатися до команди, що підтримує однолітків та являє собою взірець для наслідування. Саме для того, щоб змінити світ, використовують інформатику. Клуби повністю безоплатні та пропонують цікаві заняття за гнучкою навчальною програмою, яка адаптується до унікальних потреб кожної студентки чи студента.
За бажанням вони можуть бути інтегровані в заняття, зосереджені на STEM, або проводитися після школи, у вихідні чи влітку. До того ж заняття можуть відбуватися очно або повністю онлайн. Girls Who Code співпрацює зі шкільними округами, мережами бібліотек та програмами позашкільної діяльності для запуску клубів у громадах по всій країні.
Крім того, в Girls Who Code змінюють обличчя технологій через сестринство. Відомо, що для того, щоб змінити уявлення про людину в галузі технологій, потрібно змінити культуру сприйняття дівчат, жінок та небінарних осіб, як майбутніх лідерів у цій сфері. Це означає створення знакових культурних моментів, які змінюють розмову, побудову діалогу.
Щоб забезпечити дівчатам, жінкам та небінарним особам місце за столом переговорів у мінливому технологічному ландшафті, слід залучити весь спектр мереж, які підтримують молодь — вчителів, які їх направляють, батьків, які їх заохочують, та майбутніх роботодавців, які одного дня їх наймуть. Завдяки інтелектуальному лідерству Girls Who Code продовжуватиме працювати в цім терені, ставши провідним голосом у сприянні інклюзивності в нових технологічних професіях для нинішньої та майбутньої жіночої робочої сили, являючись прихильником виключно технологій добра.
Штучний інтелект
Girls Who Code руйнує бар’єри для штучного інтелекту та інших новітніх технологій. А саме, тут розробили навчальну програму зі штучного інтелекту, яка має охопити понад 200 тис. студентів у США. До того ж вона запустить дві нові програми зі штучного інтелекту та курс з обробки даних, а також тут навчать студентів використовувати штучний інтелект для фінансової грамотності, створення музики тощо.
Ні для кого не секрет, що гендерний розрив в обчислювальній техніці не просто існує, він посилюється. До прикладу, в 1995 році 37% фахівців з інформатики становили жінки, нині це лише 24%. Причому цей відсоток знижуватиметься, якщо ніхто нічого не робитиме. У Girls Who Code відомо, що найбільший спад заохочення дівчат у сферу інформатики спостерігається у віці від 13 до 17 років.
В організації чесно визнають, що історичні та інституційні бар’єри, зокрема, расові упередження та дискримінація, як то не прикро, відіграють певну роль у зростанні гендерного розриву в інформатиці та в тому, хто має доступ до можливостей у цих сферах. Girls Who Code зосереджують свою роботу не лише на гендерному різноманітті, але й на молодих жінках, які історично недостатньо представлені в галузях інформатики.
Мова про тих дівчат, які походять із недостатньо представлених меншин, включаючи афроамериканців та темношкірих, латиноамериканців, багатонаціональних груп, корінних американців чи жителів Аляски та корінних гавайців. Так само організація приділяє особливу увагу дівчатам із малозабезпечених сімей, зокрема, вони мають право на безоплатний чи пільгові обіди й тим, хто має брак досвіду або доступу до інформатики.
Відтак у Girls Who Code визнають та цінують взаємозв’язок раси, етнічної приналежності, гендерної ідентичності та самовираження, класу, сексуальної орієнтації, здібностей, віку, національного походження та релігійної чи духовної ідентичності. У цій спільноті вітають і навчають людей із різним походженням, особливо тих, хто ідентифікує себе, як жінка, небінарна або гендерно неконформна людина та хоче бути в жіночо-орієнтованому середовищі.
Інформатика і твоє майбутнє
Прогнозується, що кількість робочих місць у сфері комп’ютерних та інформаційних технологій із 2021 до 2031 року зросте на 15%. Це зробить обчислювальну техніку однією з професій, що найшвидше розвиваються, на ринку праці в США, а відповідно і в Брукліні. З усім цим, жінки залишаються недостатньо представленими в галузях науки, технологій, інженерії та математики, складаючи лише 27% від сучасної робочої сили STEM.
Вони так само залишаються недостатньо представленими в галузі інформатики, і їхня участь знизилася з 37% у 1995 році до 22% у 2022 році. Таким чином, вкрай важливо змінити сприйняття інформатики жінками, надаючи тренінги, які б пробуджували інтерес до її вивчення та, готуючи їх, надаючи необхідні навички для здобуття вищої освіти та кар’єри, пов’язаних із програмуванням.
Прагнучи подолати гендерну нерівність у сфері інформатики та сприяти різноманітності, організація Girls Who Code пропонує дві безоплатні віртуальні літні програми. Літню програму занурення та програму самостійного навчання. Вони спеціально розроблені для дівчат та небінарних учениць старших класів. Літні програми спрямовані на підвищення рівня знань та підвищення ентузіазму учнів в інформатиці, а також на заохочення до здобуття відповідної вищої освіти та кар’єри.
Результати дослідження
Згідно з дослідженнями на цю тему, у середньому учасники цих двох програм мали значно більше шансів обрати галузь, пов’язану з комп’ютерними науками, ніж студенти порівняльної групи. Приблизно 13,2% проти 11,5% відповідно. Крім того, учасники послідовно демонстрували позитивний вплив на спеціалізацію в галузі, пов’язаній саме з комп’ютерними науками, у більшості досліджених студентських груп.
Цей результат не залежав від того, чи це були білі, темношкірі, афроамериканці, латиноамериканці чи студенти латиноамериканського походження. Так само на результат не вплинуло, наскільки широко були представлені раніше ці студенти в обчислювальній техніці історично. Так само не вплинув на результат дослідження той факт, які студент чи студентка мала попередні знання в цій галузі.
Джерела: